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    托班語言活動教案

    時間:2022-03-02 15:12:19 教案大全 我要投稿

    托班語言活動教案

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的托班語言活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    托班語言活動教案

    托班語言活動教案1

      目標:

      聽信號穩步地四散走

      材料:

      穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

      過程:

      1.幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車里,在場地上四散隨意走。

      2.幼兒走了若干圈后,聽到教師說“娃娃要回家了”的信號后,將娃娃拉到家門口,放娃娃到老師身邊休息。

      3.師生交流游戲情況。

      4.幼兒再次選娃娃,進行“我陪娃娃出去玩”的游戲。

      建議:

      1.拖拉線的長約80cm,線不宜太細。

      2.娃娃家的門口要設4-5個,避免幼兒擁擠。

      活動二:大家玩得真高興

      內容:

      大家玩得真高興(閱讀)

      材料:

      圖片、兒歌《大家玩得真高興》

      過程:

      1.幼兒隨意閱讀,教師個別指導。

      2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。

      3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。

      4.教師放慢速度,引導幼兒跟讀兒歌。

      建議:

      教師活動前將兒歌錄音,活動中可以多次播放錄音,便于幼兒反復感受和模仿。

      附兒歌:大家玩得真高興

      小朋友,快來看,

      幼兒園里玩具多,

      有汽車,有積木,

      還有一個布娃娃,

      你來玩,我來玩,

      大家玩得真高興。

    托班語言活動教案2

      語言活動:

      《小汽車》

      活動內容:

      小汽車,嘀嘀嘀,長著一雙大眼睛,

      開過來,開過去,來來去去跑得急。

      活動目標:

      1、學會朗誦兒歌。

      2、豐富一些簡單的關于車的常識。

      3、體驗游戲的快樂。

      活動過程:

      1、出示小汽車玩具,問:“這是什么?你們還見過什么車?”

      九九:大巴車。

      小雨:公交車。

      欣欣:小轎車。

      成成:裝卸車。

      2、出示吉普車:

      問題1:這是什么車?

      問題2:有幾個輪子?

      問題3:這是什么?(教師手指車門)

      問題4:這是什么?(教師手指方向盤)

      問題5:這是什么?(教師手指車座)

      問題6:小汽車開起來是什么聲音?

      問題7:小汽車在哪里開?

      3、教授兒歌,并初步滲透視覺語言。

      4、游戲:開汽車。(滲透交通規則:紅燈停,綠燈行)

    托班語言活動教案3

      目標:

      1、創造下小雨的情景,感受想象、創造帶來的樂趣

      2、根據觀察想象,學說相關短語。

      準備:

      大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。

      過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧?纯床莸厣嫌惺裁窗?”

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物......”

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧!(音樂《春天》)

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了啊?”

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上......”

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服啊!”

      師:“現在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草......”

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧!(音樂《花兒朵朵》)

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨!

      師:“小雨親親你!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“寶寶閉上眼睛聽!沙沙,沙沙沙;沙沙,沙沙沙。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”

      師:“現在每個寶寶到老師這里來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!

      師:“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)

    托班語言活動教案4

      學會傾聽

      一、活動目標

      1、知道聽別人講話時要注視對方,不隨意插話,聽清對方的每一句話。

      2、初步養成良好的傾聽習慣,樂意聽他人說話。

      3、你那個在活動中大聲的回答問題。

      二、活動準備

      故事《學聽話》

      三、活動過程

      1、教師請幼兒欣賞故事《學聽話》。

     。1)教師引導幼兒明白聽別人講話時要注視對方,不隨便插話,聽清楚對方說的每一句話。

     。2)豬媽媽有三個豬寶寶,分別叫什么名字。

     。3)小白、小黑、小花誰聽的最認真?誰聽的不認真?

     。4)豬媽媽抱了抱小花,為什么?

     。5)我們應該向誰學習?

      2、與幼兒討論正確的傾聽方式。

     。1)通過理解故事,引導幼兒經經驗遷移到自己的生活中。

     。2)在別人講話時,我們應該怎樣做才是有禮貌的呢?

     。3)引導幼兒掌握正確的傾聽方法。(小眼睛向前看,小耳朵仔細聽,不能插話,上課說話要舉手。)

      3、請幼兒分組練習傾聽,內容自由發揮。

      在小組中,一名幼兒講述,其他小組成員重復這名幼兒講述的內容,教師巡視指導。

      四、活動延伸

      鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天,培養自己的內心和傾聽的習慣。

      五、活動總結

      學會傾聽是值得所有人學習的,傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養這樣的禮貌對他們日后的人際交往是很有幫助的,別人說話的注視,別人說話不插話,聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經驗有幫助的!

      在本次活動過后,幼兒知道從故事中體會學會傾聽的重要性,學習傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯系結合游戲,初步感知傾聽的重要,唯有傾聽才知道別人說話的意思,在活動中還可以培養幼兒秩序性,培養幼兒的自信!

    托班語言活動教案5

      設計意圖:

      最近一段時間們上園,早上見到打招呼的越來越少,即便老師主動招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發生,我們想通過預設的學習引導寶寶能有禮貌的與人打招呼。

      活動目標:

      1、喜歡聽簡短的。

      2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。

      活動準備:

      、動物木偶若干

      活動過程:

      1、出示娃娃玩具,引起寶寶活動的。

      2 、木偶故事表演“早上好”。

      3、引導寶寶說說:小動物們在干什么?

      4、學學說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。

      5、音樂:早上好

      師播放音樂“早上好”,引導寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。

    托班語言活動教案6

      活動目標

      在游戲中感知小小雞的可愛形象,并學念兒歌。

      愿意愉快的在情景中扮演角色,激發學習興趣。

      材料準備

      小雞頭飾一個,幻燈片(小雞)

      活動過程

      一、 激發興趣,引出主題

      小朋友你們看,我是誰?(教師帶著小雞頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今天咱們去跟著媽媽學本領,讓我們出發吧!

      二、共同游戲感知情節

      1、 小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)

      2、 小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)

      3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告訴我小雞都喜歡吃什么?(小蟲和米)

      4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧。ǜ鴭寢屪鲇螒颍

      三、學習兒歌

      咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學習好不好?

      1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

      2、教師領讀,幼兒跟讀。

      3、扮演小動物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說兒歌)

      4、分小組比賽讀兒歌。

      活動延伸

      告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好朋友,我們要愛護它。

    托班語言活動教案7

      活動目標:

      感受兒歌中象聲詞的趣味。

      重點難點:

      兒歌中小寶寶說了什么,學小動物叫聲、扮動物。

      活動準備:

      1.各種動物的圖片,如小雞、小狗、小貓、青蛙等

      2.寶寶圖片一張。

      活動過程:

      一、模仿各種小動物的叫聲,請寶寶猜一猜,猜對后出示相應的圖片。

      引導幼兒欣賞兒歌《寶寶學說話》,并逐一出示圖片。

      1.分句念兒歌,請寶寶跟著學一學小動物的叫聲。

      2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么?

      二、用提示詞語和圖片提示的方式,進一步引導寶寶熟悉兒歌。

      1.可用“小羊說話,咩咩咩”“小妞說話,哞哞哞”等替換兒歌中的動物,請寶寶學各種動物的叫聲,扮演小動物的動作。

    托班語言活動教案8

      [設計用意]

      小幼兒園小班的小孩年紀小,他們離開形影不離的父親、母親、祖父、祖母,到生疏的環境——幼兒園,難免有焦躁、不安的心情,爸爸媽媽們也反映小孩回家常講孩子不同他玩。要穩定孩子的心情,最好的方法之一是讓孩子擁有自個兒的伙伴。所以,我設計“小鴨子找伙伴”的教學,希望通過這一個教學讓孩子明白有伙伴是愉快的,體會到有伙伴的欣喜心情。

      [教學目標]

      1、通過教學讓孩子初步明白有伙伴是愉快的。

      2、幼兒初步進一步提高孩子口語表述能力。

     。、幼兒初步明白伙伴間要與睦交往。

      [教學預備]

      《小鴨子找伙伴》V光盤一盤電視DVD機

      [教學指導]

      一、交流:

      1、場景(一):有一只在哭鼻子泣的小黃色鴨。

      教師:小鴨子為何哭鼻子啦?

      孩子:小鴨子無法找著父親母親啦。

      孩子:小鴨子沒母親。

      孩子:沒有人跟小鴨子玩。

      孩子:小鴨子無法找著伙伴。

      孩子:小鴨子沒伙伴。:

      孩子:小鴨子內心痛苦要打針。

      2場景(二):小黃色鴨一路在找伙伴,始終無法找著伙伴。

      教師:小鴨子為何無法找著伙伴?

      孩子:由于小鴨子不乖。

      孩子:小鴨子愛哭鼻子,不大膽,我沒哭鼻子。

      孩子:小鴨子打人就沒伙伴,不是好孩子。

      孩子:小鴨子玩具不讓孩子玩就沒好伙伴。

      孩子:叫小鴨子要乖,才有好伙伴。我與茜彬是好伙伴。

      3、場景(三):有群小鴨子在溪邊、河里玩耍、嬉鬧,小黃色鴨看到啦,開心得跳起來,它走向小鴨子們,與小鴨子一塊兒教學游戲,小黃色鴨的臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。

      教師:小鴨子開心的樂了,小鴨子為何樂了?

      孩子:小鴨子找著了伙伴。

      孩子:小鴨子有伙伴啦。

      孩子:小鴨子內心不痛苦。

      自由溝通:

      教師:你與誰是好伙伴?

      孩子:我與慧英是好伙伴。

      孩子:我與宋北航、陳鷺是好伙伴。

      孩子:我與小鴨子是好伙伴。

      孩子對孩子:我和你個是好伙伴。

      教師:家中的伙伴多還是幼兒園的伙伴多?

      孩子:幼兒園的`伙伴多。

      孩子:周毓熙、黃色筱丹、鄭秉政……是我的好伙伴,我有很多好伙伴。

      總結:

      1)教師:幼兒園的伙伴多,幼兒園有很多孩子,另外還有教師這一個大伙伴,唯有到幼兒園,才有很多伙伴玩,玩起來可愉快啦。

      2)請孩子找自個兒喜愛的伙伴拉拉手,互相擁抱,體會有伙伴的愉快。

      教師:與好伙伴抱抱,內心怎樣樣?

      孩子:開心。

      孩子:愜意。

      教師:叫我們每天上幼兒園,每天跟好伙伴玩,好不好。

      孩子:好!

      [教學講評]

      小鴨子是孩子喜愛的小動物。通過小黃色鴨從無法找著伙伴難過的哭鼻子啦,到之后找著伙伴開心的翻跟斗的劇情,讓孩子體會到有伙伴的愉快。盡管幼兒園托班的小孩年紀小,自我的自我控制力差,注意力非常不容易集中?墒巧柿聋、討人喜愛動人的小黃色鴨形象深切的吸引了小孩的注意力。他們一邊看邊思索、回答教師提出的問題,小孩的答復是簡易的,可是從他們的答復中可發現他們是需要、喜愛小伙伴的。當讓他們與自個兒的好伙伴拉手、擁抱時,小孩的心情達到高潮,他們友善得抱在一塊兒,臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。整個教學小孩想講的氛圍非常積極,他們的口語表述能力在教學中有了進一步提高。

    托班語言活動教案9

      一、教學活動設計思路

      現今社會,獨生子女的數量越來越多,隨著環境和家庭教育的變化,孩子得到了長輩們的百般疼愛,他們的無理要求總會得到家長的認可,導致現在的孩子養成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面,孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續下去,就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業。就拿本班幼兒來說吧,有幾個孩子就非常的內向,整天一個人坐著,當然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道,經常動不動就打小朋友,也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友,就會使孩子的童年失去了光彩,為了讓我們的孩子有豐富的童年生活,交到更多的朋友,于是我設計了本次教學活動,讓幼兒在欣賞故事中,了解一個人的寂寞無助,懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩,并樂意接受同伴,體驗與同伴一起玩耍的快樂。

      活動目標定為三點:

      1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。

      2、學說短句:“寶寶,我和你一起玩!、“大家一起玩,真開心!

      3、體驗參與游戲的快樂。

      活動準備:

      1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

      2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

      3、錄音機,歌曲磁帶《朋友,你好!》

      活動過程分五部分,包含語言、社會、音樂等多領域的內容,這種教學整合活動,符合現今教學整改新模式;顒拥牡谝徊糠质且},我請出撅著嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。提問:“這是誰?寶寶怎么了?為什么不開心?”這種直接導入式提問,符合托班幼兒的年齡特點,一看到該幼兒的噘嘴表情,馬上引起了幼兒的興趣性和注意力,并展開了豐富的想象和猜測。第二部分是結合實物玩具的演示,讓幼兒自由猜測發言后,再以動物角色的講述,讓幼兒初步了解故事內容,初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦,嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦,并學說短句:“寶寶,我和你一起玩!睘橄乱粋環節的展開奠定了基礎。當然,第三部分就是理解故事內容了,教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境,這種既形象又逼真的展示方式,符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足,而且還大大提高了幼兒的理解能力。

    托班語言活動教案10

      活動目標

      1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

      2、樂意聽故事,學講故事中的句子。

      活動準備

      1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

      2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

      3、圖片,故事磁帶。

      活動過程

      1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:

      ――紅色的氣球像什么?

      ――黃色的氣球像什么?

      ――綠色的氣球像什么?

      ――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

      2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?

      3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。

      附故事:貓咪分氣球

      貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球!

      紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團火。

      黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。

      綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個大蘋果。

      紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。

      貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬,小豬笑了。

      袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。

    托班語言活動教案11

      教學過程:

      1孩子自由查看圖書。

      2推薦兒童用書《換帽子》,明白小故事的名字。

      3為孩子說故事《換帽子》。

      4依照孩子的愛好決定講幾遍小故事。

      5孩子指認圖書里的大小帽子與戴帽子的小烏龜、小女孩子。

      6學說故事內的談話。

      提議:

      1可將小故事改編成木偶表演給孩子看。

      2預備種種樣式、大小的帽子讓孩子試戴,滿足孩子的好奇心。

      附小故事:換帽子

      一只小烏龜戴著一頂大帽子。帽子遮住整塊頭。小烏龜急得直叫:“看不到!看不到!一個小女孩子戴著一頂小帽子。帽子過于小,差點兒給風吹走。

      小女孩子急得直叫:“帽子!我的帽子!”因此,小烏龜講:“我們兩個換一頂帽子吧!毙觚斉c小女孩子相互交換了帽子。小烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他們開心地回家啦。

      二、名字:自個兒戴帽子

      目標:

      清楚幾種帽子的不一樣戴法

      教學材料:

      孩子戴的帽子

      過程:

      1將班級孩子的帽子集中起來,瞅瞅有幾種不一樣的帽子。

      2幼兒教師告知孩子這一些帽子的戴法。

      3孩子自個兒選取不一樣的帽子試戴。

      提議:

      1此教學在冬天開展較適當。

      2幼兒教師可以此類推,圍脖、手套等內容都可這樣開展。

      3圍脖、手套等物件要寫好孩子的名字,避免搞錯。

    托班語言活動教案12

      教學活動目標:

      1、在老師的引導下,觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。

      2、學說詞語:“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”

      準備:

      1、選擇陽光充足的日子。

      2、圖片:冬季以及春季的圖片各一張。

      3、錄音機,錄有歌曲《春天》的磁帶。

      過程:

      1、組織幼兒到戶外,感受陽光的溫暖,知道春天來了。

      師:小朋友,我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下,樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。

      2、進活動室,逐一出示兩幅不同的圖片,引導幼兒學說短句。

      師:小朋友看,老師這里有一副畫,畫上是不是春天呢?(引導幼兒說出是冬天)冬天的時候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?

      師:這副畫上,樹上長出了什么?(學說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了,漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學說“綠色”)說明這是什么季節到了?(學說“春天”)

      3、播放音樂,邊走邊欣賞春天的景色。

      師:春天這么美,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

    托班語言活動教案13

      活動目標:

      能夠大膽的表達自己的想法,并積極與他人交流

      活動準備:

      紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩

      活動過程:

      一、交流、回顧“媽媽愛我”的故事

      上次活動的時候,我們進行了“媽媽愛我”的活動,我們都知道了媽媽非常的愛我們,在她們的關心下,我們一天天的長大,在我們成長的過程中,媽媽為我們付出了很多,上次活動中,我們還和媽媽一起制作了紅心卡,我們一起來看一下。

      1、分組交流,要求幼兒將事情基本上講清楚。

      2、展示幼兒的紅心卡,請幾個幼兒講述自己的故事,要求幼兒聲音洪亮,有感情。

      3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情,引起幼兒共鳴。

      二、討論、表達“我愛媽媽”的想法

      “老師講了自己的媽媽的故事,還聽了小朋友講的媽媽的故事,老師非常地感動,我們的媽媽為了我們能夠健康的成長,付出了很多很多,那我們應該怎么做來報答我們的媽媽呢?”

      1、請幼兒大膽想象,說出自己愛媽媽的想法,要求說話要完整。

      2、結合幼兒年齡小的實際情況,討論:我們現在能為媽媽做點什么去回報媽媽?

      3、根據幼兒在園的實際情況,請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做,才能讓媽媽放心,開心。

      引導幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動……,都是對媽媽的愛。

      三、書面記錄,制作“我愛媽媽”的紅心卡,并展示交流自己的紀錄。

      “我們講了很多的愛媽媽的想法,小朋友就要按照自己說的去做,這樣媽媽一定會很開心,快樂的,F在我們把自己的想法畫在紅心卡上,告訴媽媽和其他的小朋友,讓我們大家共同學習,共同為媽媽獻上一份愛心!

      1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

      2、請先完成的幼兒把自己記錄的內容講給客人老師聽。

      3、幼兒完成后,請幼兒交流自己的記錄,引導講述的幼兒要聲音洪亮,其他的幼兒要認真地傾聽。

      4、教師講述自己愛媽媽的想法,同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們,引導幼兒知道,我們不僅媽媽愛我們,還有很多的都對我們付出了很多的愛,我們小朋友不僅要愛媽媽,還有很多人需要我們去愛他們,這樣,我們就會有一個美好的世界。

      四、小結、延伸

      幼兒在《讓愛住我家》的音樂中,幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛媽媽的想法。

    托班語言活動教案14

      活動目標:

      1、引發孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。

      2、練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。

      3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。

      活動準備:《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視。

      活動過程:

      一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)

      1、畫面上有什么?

      2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

      3、其它的鴨子是怎樣做的?

      教育要求:

      1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。

      2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

      二、討論講述(分組討論)

      1、小鴨子為什么會跑丟?

      2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

      3、小鴨子究竟去哪了呢?

      教育要求:

      1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽,并給予充分的肯定。

      2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

      三、學說兒歌(集體活動與個別活動)

      1、教師通過flash滲透兒歌內容。

      2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

      3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

      教育要求:

      1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內容。

      2、鼓勵幼兒大膽表演。

      四、總結(集體討論)

      1、我們外出的時候應該怎么做才對?

      2、如果找不到媽媽了,我們應該怎么辦?

      教育要求:

      1、教師要激發幼兒的想象力,請幼兒結合自己的親身體會談談。

      2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。

      建議:

      1、可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。

      2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

      3、可以將此活動延伸,對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

      附兒歌:小鴨找媽媽一只鴨,兩只鴨,三只小鴨找媽媽,四天前,五只小鴨跑丟了,媽媽急得嘎嘎嘎,到處喊,到處找,究竟小鴨去哪了?

    托班語言活動教案15

      活動目標:

      感受語言趣味性,愿意模仿兔子動作和發出的聲音。

      重點難點:

      感受語言趣味性,愿意模仿兔子動作和發出的聲音。

      活動準備:

      1.教學大書(下1)“故事”《兔子兔子上山嘍》。

      2.兔子手偶1個

      活動過程:

      一、拿一個兔子的手偶,抱著寶寶根據故事情節表演《兔子兔子上山嘍》。

      1.邊說“兔子兔子上山嘍!嘿喲!嘿喲!”邊做出上山坡很吃力的樣子,慢慢地從手指爬到肩膀處,然后把手偶轉向寶寶,對寶寶說“你好,寶寶!”

      2.邊說“兔子兔子吃草嘍!吧唧!吧唧!”邊從肩膀爬到頭頂,然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭,對寶寶說:“好香,好香呀!”

      3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前,然后將手偶面對寶寶揮揮手說:“再見,再見啦!”

      4.模仿寶寶的語氣說:“別走,別走!讓我們永遠做好朋友!

      二、出示教學大書,用提問的方式引導寶寶猜測畫面,并逐頁講述故事。

      師:書里也有一只調皮的兔子再玩“兔子上山”的游戲,一起來看看吧。

      1.用掩蓋的方式逐也出示畫面,,增加猜測的懸念。

      2.可引導寶寶模仿兔子上山時發出各種聲音,如“嘿喲”“吧唧”。

      3.可引導寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動作和語言。

      4.可引導寶寶通過翻頁發現寶寶衣服、頭發顏色與草坡、草地間類似的方法。

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