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    范文資料網>反思報告>職業規劃>《大學生職業生涯規劃

    大學生職業生涯規劃

    時間:2022-03-02 16:40:22 職業規劃 我要投稿

    2022年大學生職業生涯規劃(15篇)

      光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,我們的工作又將翻開新的一頁,不如為自己的職業生涯做個規劃吧。什么樣的職業規劃才是好的職業規劃呢?下面是小編精心整理的2022年大學生職業生涯規劃,歡迎大家分享。

    2022年大學生職業生涯規劃(15篇)

    2022年大學生職業生涯規劃1

      一、 前言

    職業生涯對每個人而言,都是在一定的時間內有效,如果不進行合理有效的規劃,就會浪費自己的時間和生命,范文之職業生涯規劃:個人職業生涯規劃書。作為已經工作的我,很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃,把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向,就像大海里的一葉小舟,迷失方向,不知所歸,為了高效的利用時間,實現自己的人生價值,特作以下個人職業生涯規劃:

      二、 自我盤點

      勤奮好學,誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心,善于觀察,做事認真。易于溝通,能夠以積極的態度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務。有時比較固執,不過自己還算有自知知明,知道自己的優點和缺點在那。知己知彼,百戰不殆,進行職業規劃首先要知己,即全面、深入、客觀的分析和了解自己?梢杂脙删湓拋砀爬ㄎ易约海撼錾邳S河邊一個普通的農民家庭。艱苦的成長環境塑造了我勇于挑戰、堅忍不拔的堅強意志,純樸善良的父母教會了我誠實守信、與人為善的處世原則,十年高等教育的經歷給予了我廣博深厚的知識積淀。

      三環境分析

      在知己的基礎上還要知彼,即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業環境,這樣才能做出符合實際的職業規劃。結合應聘的工作崗位,我認為,要對會計行業的發展趨勢和某某單位的基本情況進行全面而細致的分析,職業生涯規劃《個人職業生涯規劃書》。

      四 個人SMOT分析

      遇到自己想不開的事,要保持頭腦冷靜,要留給自己反思的時間,多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來,多與人溝通,或向高人求教。優點就不用多說了,繼續發揚。 廣泛的個人興趣和業余愛好,如爬山、打球、唱歌、交友等,使我認識和結交了眾多的朋友,接觸并融入了不同的圈子,從而培養了我活潑開朗、友善待人的個性特點和性格取向。漫長而豐富的學習歷程和實習經歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅強意志,養成了我仔細認真、踏實、追求完滿的做事風格。

    2022年大學生職業生涯規劃2

      所謂職業規劃就是對職業生涯有計劃、有目的進行規劃,不可盲目地“撞大運”,很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。

      好的計劃是成功的開始,古語講,凡事“預則立,不預則廢”就是這個道理。當今社會處在變革的時代,到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業活動的競爭非常突出,要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設計好自己的職業生涯規劃。

      盡管我們最初確立的目標有誤,在重新調整之后,我們仍有成功的希望,只不過是遲了一點。但是,如果你我根本就一直沒有目標,那么我們未來成功的希望,就只能用“渺!倍謥硇稳萘。

      職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等……

      目標就是力量,奮斗才會成功。古今中外凡在智能上有所發展、事業上有所成就的人,無不有著明確而堅定的目標。英國前首相本杰明·迪斯累里原本是一名并不成功的作家,出版數部作品卻無一能給人留下深刻印象。后來迪斯累里涉足政壇,決心成為英國首相……

      實踐是永恒的,如果永遠只是在探討而不去用實踐檢驗的話,這種探討將永遠持續下去,遇不到好的機緣將永遠也找不到“越老越值錢”的職業發展之路。

      先定向,就是根據現在所學的專業,來確定自己未來的職業方向,你需要回答一個簡單的問題,你對自己的專業有興趣嗎,你畢業后會選擇專業對口的單位就業嗎,如果你的回答是肯定的,就可以基本確定你的職業方向了。

      如果你定了向,接下來就可以考慮定位的問題了,你需要對已確定方向的職業群進行更深入的探索,定向的時候需要盡可能擴大自己的職業選擇面,而定位則需要逐步縮小職業的選擇范圍,相對于定向而言,定位的選擇也并不容易,因為定位,不僅需要了解職業的基本要求,而且需要通過提前參加招聘會、兼職和實習等方式進行社會實踐和工作體驗,感受意向職業是否適合你自己,是否與個人的主觀想象一致。

      在現實中,我們做事之所以會半途而廢,這其中的原因,往往不是因為目標難度較大,而是覺得成功離我們較遠。所以,我們制定目標的時候,應該把我們的職業生涯的最終目標,分解成一個個的階段性的目標,這樣的話,只要我們堅持下去,我們的職業生涯的總目標也一定能夠最終實現。案例:假設畢業生小張學的是市場營銷,同時他比較喜歡做銷售,那么他的中短期的職業生涯可以這樣來規劃……

      從外界的角度講,主要是當前的整體就業環境和就業趨勢,各行各業的現狀及發展前景,自己面臨的一些就業機會,以及自己的家庭環境等因素;而從自身的角度講,了解和分析的主要因素應該包括:

      1 、我喜歡做什么(主要包括職業興趣、職業價值觀等);

      2 、我適合做什么(主要包括職業性格、氣質、天賦才干、智商情商等);

      3 、我擅長做什么(主要包括職業能力傾向,比如言語表達、邏輯推理、數字運算等);

      4 、我能夠做什么(主要包括自己掌握的的專業知識、技能、和工作經驗等)……定位因素]

      可能有一部分人會找一些職業定位顧問專家來給自己定位。其實哪些職業定位顧問他們也是通過性格與天賦測試,面對面的溝通、或電話溝通,來把握一個人的核心——性格和天賦。

      所以只要大家能夠認真的了解自己、分析市場,我想你們一定會對自己一個比較好的定位。

      入對行 跟對人!

      第一份工作有兩件事情格外重要,第一件是入行,第二件事情是跟人。第一份工作對人最大的影響就是入行,現代的職業分工已經很細,我們基本上只能在一個行業里成為專家。其實沒有哪個行業特別好,也沒有哪個行業特別差?瓷先ズ苊赖男袠I一旦進入才發現很多地方其實并不那么完美,只是外人看不見。

      跟對人是說,入行后要跟個好領導好老師,剛進社會的人做事情往往沒有經驗,需要有人言傳身教。所謂“好”的標準,不是他讓你少干活多拿錢,而是以下三個……

      不快樂因為不知道要什么。

      職業生涯就像一場體育比賽,有初賽、復賽、決賽。能參加復賽的都是贏得初賽的,每個人都有些能耐,在聰明才智上都不成問題,要懂得靠團隊的力量,要懂得收服人心,要有長遠的眼光……你工作快樂么?有沒有覺得干了一段時間以后工作很不開心?有沒有覺得工作像一團亂麻每天上班都是一種痛苦?有沒有覺得其實現在的公司并沒有當初想象得那么好?你從工作中得到你想要得到的了么?你有沒有想過,你為什么不快樂?

      有很多人羨慕外企的光鮮:出入高檔寫字樓、穿著時尚、出差住五星級賓館、喝卡布其諾、流利的英語口語、獵頭獵取的對象、聽音樂會、看話劇等等,好像很多美好的標簽都跟這些世界500強外企的高級白領們緊密相連,于是乎,世界500強外企的職位就成為了眾多職場中人追逐的對象。而在追逐的過程中,最終折桂的幸運兒很是有限,畢竟那些職位屬于稀缺資源,因此眾多追逐者不得不望外企大門而興嘆:何時能躍過這道門呢?

    2022年大學生職業生涯規劃3

      一、大學生職業規劃現狀

      由于許多學生沒有清晰的個人定位和職業規劃,找工頻頻失敗,就業后屢屢跳槽。這些現象不得不說與我國中等乃至高等教育在學生職業規劃方面的缺失有關。那么,究竟什么是大學生職業規劃?這種規劃能給學生帶來什么?在無規劃的就業之路上,大學生們就業思路存在哪些偏差呢?一位工作后的大學生的一句話可以說明一點問題:“倘若大學生活可以重來,我會先做一個理性思考者。盡早適應生活,尋找專業與興趣的結合點以及未來的發展方向,決不盲從,不斷探尋自己的方向與目標,然后將其具體化,年有計劃,月有計劃,日有計劃!倍F狀是大學生們在校期間有著太多的迷茫,現列舉兩點主要癥狀。

      1.學習的相對被動性和無計劃性。從實際觀測來看,大學生在學習方面,整體上表現出相對被動的特征。其主要原因在于:一中國教育傳統中的單向灌輸教育思想仍然統治著中國的教育體系;二大學生對自身的成長規律認識不足,沒有意識到要對大學生活進行有效規劃,而且不知如何進行規劃。許多大學生在不知不覺中度過四年光陰。

      2.擇業的臨時性和盲目性。有調查顯示,有54.40%的畢業生在四年級時才開始考慮就業問題?梢,雖然就業壓力很大,但當代大學生們仍然“處事不驚”,事到臨頭才開始尋找應對之策,在擇業時容易出現功利心態、求穩心態、悲觀心態、急躁恐慌、臨陣怯場等現象。當然,準備過頭或盲目準備的情況也不鮮見。越來越多的事實已經證明,合理設計自己的職業生涯規劃,是大學生通向成功的第一步。

      二、正確認識職業生涯規劃

      1.正確認識職業生涯規劃,要區分好職業規劃和職業生涯規劃,很多大學生把二者相混淆了。認為職業規劃就是職業生涯規劃。

      職業規劃是通過規劃的手段來找到適合自己的職業的過程。也就是“人—職匹配”,這其中要分析三個因素,一是“人”——大學生自身,由包括性格,理想,價值觀,道德等的內在因素和專業,知識,經驗,技能等的外在因素所組成。二是“職”——行業、職業、企業、職位等外在因素,三是匹配——“人”“職”互動的和諧適應,即工作方式和生活方式的適應。從尋找適合職業的角度上說,把職業規劃稱為規劃職業更容易理解其所代表的涵義。

      職業生涯規劃,簡單的說就是規劃從開始工作到退休的整個職業歷程。職業生涯是你從事職業工作的所有的時間,職業生涯規劃包括職業規劃,自我規劃,理想規劃,環境規劃,組織規劃等。內容上包括:你打算選擇什么樣的行業,什么樣的職業,什么樣的組織,想達到什么樣的成就,想過一種什么樣的生活,如何通過你的學習與工作達到你的目標等等。規劃職業生涯的目的就是爭取最大的收益,達到少走彎路,不走錯路,避免走回頭路的職業探索與奮斗征程,能夠通過選擇走最佳的路徑來實現職業理想。也就是做好職業生涯規劃有著重的意義,一是可以最快最佳的途徑實現職業理想,體現自我價值,二是因其職業理想的實現對個體生涯其他理想的促進和實現。所以在一定程度上可以說,職業生涯規劃就是為了實現職業上的作為來推動人生其他的理想的實現。

      2.處理好規劃和變化的關系

      變化本身就是在規劃中要考慮的因素和步驟,換句話說,就是最壞的結果最大的問題也是預料到的,即使預料不到也會通過修正步驟及時發現的,即使不能及時發現也會通過應急方案來予以解決的。所以說,變化是逃不過規劃的,除非你沒有考慮變化就規劃,而沒有考慮變化的規劃是不能夠叫規劃的,最多可以稱為計劃。

      大學生往往搞不清規劃和變化的相互關系,孤立的片面的把一個問題的兩個因素人為的割裂開來。其實規劃和變化本身就是一對矛盾,而規劃之初也是往往最充分的考慮變化的,并且在執行中最大程度的基于變化而調整方案的。

      三、做好職業生涯規劃指導大學學習生活

      1.整個大學階段都要面臨的核心問題就是就業,更高的說是職業,事業。結合大學生的日常生活來說,大學生活中的談戀愛,做實踐,辦活動,考試選課,同學聚會等,都是可以在一定程度上為未來的職業規劃做出一定的探索和幫助的。

      2.職業生涯規劃要把大學生活作為整個生涯歷程的一個環節來進行設計,使大學學習服從于終生生涯發展,增強大學學習活動的前瞻性和計劃性,減少盲目性。根據職業生涯發展需要做好以下準備:首先,進行專業方向的選擇和再選擇(如果學校提供可能的話),使專業學習為職業生涯發展服務;其次,進行選修課的選擇,補充職業生涯發展需要,而學校不開設的課程或知識,其方式包括自學、跨校選修,或參加商業性培訓等;第三,考取職業生涯發展起點職業所必要的各級各類資格證書;第四,進行相關經驗的積累。

      綜上說述,大學生如果能夠盡早根據人生目標和市場需求找準自己的崗位定向,在校時有針對性地進行相關知識的補充和能力的培養,做好職業生涯規劃,以應對日益嚴峻的就業形勢。

    2022年大學生職業生涯規劃4

      一、自我分析及克服方法

      劣勢

      優勢

      1、自身的身體條件不夠好,身高不高,視力不好。

      2、脾氣不好,容易為小事生氣,不擅于交流。說話容易使人不高興。協作能力差。

      3、固執,不愛聽人意見。

      4、懶惰,不能持之以恒。

      5、眼高手低,不愿意做基本事情。

      6、耐不住寂寞,不能靜心做事。

      7、專業學習成績不夠好,沒有鉆研精神。

      1、有一定的創新精神,能夠提出創意。

      2、做事公正,有正義感。

      3、做事細心,有較強的時間觀念。

      4、目標明確,有理想,又抱負,有責任感。

      5、有較好的英語學習機會。

      面對問題,克服方法

      1、堅持鍛煉,保持良好的身體狀態。

      2、嚴以律己,寬以待人,培養寬廣的胸懷。

      3、謙遜謹慎,善于向人學習。

      4、堅持自控,從小處做手。

      二、法律(或法英)專業就業方向及前景分析

      公務員、律師、法官

      職業選擇分析:

     。ㄒ唬┐笏漠厴I后的基本方向

      1、考軍事法學的研究生

      2、考國家公務員(非北京地區)

      3、當兵

      第一、考軍事法學的研究生分析。

      1、專業前景分析

      進行考研就業前景分析,首先是假設考上這個專業的研究生了,如果沒有考到這個專業的研究生就另當別論。

      情況一,考上了軍事院校的軍事法學專業。軍事法學專業的主要就業方向,就是軍事院校教師,軍委法制局,軍事法院,軍事檢察院等特定職業。選擇軍事法學專業,主要我理想是要成為軍官,是為了有一個較好的途徑進入軍隊。所以,如果能進入軍隊是這個選擇的必然結果。進入軍隊之后,具體工作都可以勝任。加上是法英雙學位,可以勝任文秘,宣傳,政治教育等工作。

      情況二,進入地方大學的軍事法學專業。如果畢業之后能夠進入軍事院校當教師,和情況一結果差不多。如果沒有能進入軍隊,就業面較窄,就業困難程度比較大,我會繼續讀博,當大學教師。

      2、學校分析

      目前招收軍事法學專業主要學校有:解放軍西安政治學院、解放軍南京政治學院、中國政法大學、西南政法大學,海軍大連艦艇學院。海軍艦艇學院向地方招生的名額,每年不確定,且相當的少,故基本可以基本排除。西安政治學院和南京政治學院是最理想的兩所院校,但是兩所院?简灥碾y度比較大。南京政治學院,考研人數特別多,競爭壓力極大,且不確定因素較多,基本排除。西南政法大學新設立的該專業,學科實力較弱,基本排除。目前傾向的西安政治學院和中國政法大學。

      西安政治學院和中國政法大學考研比較:就業前景西安政治學院,相對比較穩定,可以在軍隊有較多的發展潛力,且不需要費用(我的家庭經濟情況不是很好,所以,費用是影響我選擇學校的重要因素)。但是西安政治學院的身體條件要求較高。為此,我專門寫信給西安政治學院齊三平院長,齊將軍回復鼓勵我好好努力,如果成績十分突出,可以放低身體要求。而中國政法大學,首先身體要求相對很低,同時因為就業難度較大,考的人比較少,考取的可能性比較大。兩所學習的比較還需要進一步了解情況,在每沒課的時候,要經常去政法了解清況,爭取寒假去西安了解一次情況。

      第二、國家公務員

      我如果沒有考上研究生,準備報考國家公務員。但是不考北京地區的。

      即使在89年,人大畢業的宋魚水也是經過十年才能審案,法律行業或行政單位,在北京由于人才過多,發展比較苦難。做為民族大學畢業的學生,如果我們選擇在民族地區考公務員,成功可能性比較高。而且我們在基層工作,一開始就可以得到比較多的鍛煉,了解基層工作之后,我們今后在回到北京,就擁有較多的工作經驗。在青年時期,我們到地方去,到民族地區去,到祖國需要的地方去,既是為國家作貢獻,也是鍛煉自己,使很好的選擇。主要是希望去廣西南寧,桂林,等城市。而具體工作是做政治教育等工作。比如到市團組織,或統戰工作。為這個工作,要多和來自廣西的同學了解情況,了解當地公務員情況。

      第三、當兵

      目前國家鼓勵大學生當兵,當兵之后,在部隊考軍校的可能性也比較大。

     。ǘ┳陨砟芰εc職位要求

      第一部分的自我分析,主要是從總體方面說到,現在具體談談我的工作方向及能力。我主要的工作是政治工作。主要原因

      1、對共產主義的堅定信仰,對社會主義道路的絕對堅持。

      2、具有一定的創新組織能力,能夠勝任組織工作。

      3、有較強的理論基礎。

      三、未來三學年的行動計劃:

      目標

      大二:發表第一篇軍事法律制度的論文,專業一等獎學金,參加一定的社會公益活動,通過英語四級和專業四級考試。

      大三:通過司法考試,做好考研準備,通過英語普通六級考試。

      詳細計劃:未來4個月詳細計劃

      英語學習方面:

      1、從今天開始,每天都要讀英語20分鐘,聽英語10分鐘,做十道題(或一篇閱讀,或完型填空)。

      2、每兩個星期讀一篇英語短小說,長篇延長至一個月。

      法學學習

      1、每天都做當天法學專業課的題目,至少10道。

      2、每兩個星期,必須寫出1500字以上的小文章。

      3、堅持到政法同軍事法專業老師學習

      社會實踐

      確定、并完成相關準備,在今年寒假參加以下活動:

    2022年大學生職業生涯規劃5

      一、前言

      沒進大學之前,我以為上大學就意味著解放,沒有家長的束縛,沒有教師的逼迫,沒有學習的壓力,可是不久我發現自我錯了。高中的努力是為了考上重點大學,但重點大學的文憑僅僅是進入人才招聘市場最基本的條件而已,就像高檔寫字樓門口寫的“衣冠不整者不能入內”一樣。我國高校擴招以來,每年都有大批畢業生畢業,再加上往年沒有找到工作的大學生,就業形勢十分嚴峻。雖然我們學校在“211”、“985”工程之內,也許同樣是重點大學的學生,但企業不必須會選擇我,因為我的戶口,F實不會和我們想象的一樣,它可能會不公,它可能會殘酷;但我相信,本事是最重要的,無論我走到哪,我也不會害怕,都能夠從新再來,因為我有本事。

      不是任何你想得倒的東西就會是你的,沒有人會像父母一樣那么寵慣自我。本事也是一樣的,它的構成必須要有經驗,要能忍受,要與人交流,要明白思考和分析,要能把握住自我。剛進大學,我經歷很多打擊,沒有能入選院學生會,沒有成為班干部……外表、說話、做事好像什么都不如別人。所以我下定決心好好做自我,用心去把握每一個機會,讓自我學會成長,使自我擁有本事。但怎樣才能真正做到這些,怎樣才能找到一個需要自我努力的方向,我仍然有些迷茫。

      直到這學期上了大學生職業生涯規劃課以后,我才開始對自我的大學生活、工作方向、人生規劃有一些感覺,我才會認真地尋找我的價值與我能夠和應當做的事情,我才懂得留意身邊的每一個人、每一個細節來得到更多的機會。首先,大學生職業生涯規劃課讓我看到自我深處危機中,如果還不覺醒、還不給人生增加價值,那未來就將布滿荊棘,人生會失去它應有的光彩。其次,大學生職業生涯規劃課讓我了解到了一些堅持不懈、努力奮斗、用心投入的人,他們能擁有今日的成就和前途的完美是因為他們用腦子思考、用雙手實干積累出來的,而不是運氣與無目的的忙碌;也讓我相信社會存在著一種向上流動的機制,只要我付出,就必須能有所收獲。

      第三,大學生職業生涯規劃課讓我明白了社會與企業所需的人才類型,比如有基礎知識(專業基礎、文化底蘊)、本事(學習新事物的本事、與人交往與溝通的本事、隨機應變的本事、知識運用本事)、素質(忠心、誠實、守信、互助、協作、大膽)等。

      第四,我會根據我掌握的信息來制定我的職業生涯規劃,因為它能夠使我擁有明確的目標,使我在實現夢想的過程中少走彎路,使我比別人更懂得尋找新的機會、增加有用的經驗,使我不會因我的無知而后悔。

      二、自我分析

      人的一生在不斷的根據他人和已經做過的事情來認識自我,有時會因為做錯了事物而厭惡自我,有時會充滿理性和勇氣去改變自我。我認為自我總的性格具有兩面性:在自我平常的生活中,喜歡安靜,不太愛說話,總愛做自我應當做的事情;在需要與人交往的時候,我會很外向、很開朗,總是喜歡笑。以往做過一個職業測評,它說我的性格是管理者類型,特征是富有職責感、工作效率高、關注結果、性格開朗、善于社交、注重實踐、邏輯清晰,能客觀公正的分析確定各類問題,并作出決定。隨著環境的遷移和要求的不一樣,一個人的性格總在不斷地變化中,在團隊合作方面,我在上大學以后有很大的改變:以前的我不太喜歡與人合作,總認為自我能一個人做好一切的事情,同時在實際的生活中也缺少團隊合作的機會;但在大學上了一門名叫“素質拓展訓練”的體育課后,我發現團隊的合作能讓我做到一些我不可能做到的事情、能給我驚喜和力量,當然這其中需要彼此的信任、關愛與努力。

      我沒有什么異常的興趣,只要是值得我做的、適合我做的事情都應當去完成和做好。我不太適合做的是一些動手本事很強的事情,比如說開車,盡管我學了一些時間,但還是缺少人車一體的感覺。我也太適合太冒險的事情我曾懷疑之所以我會做一些膽大的事情是因為“初生牛犢不怕虎”和情感的宣泄;我的語言本事不是太好,對語音的把握力不強。從外表看,我是一個經受不了風雨的女孩;但相反,我是一個獨立性和適應性較強的人。我認為自我的觀察本事、分析本事、感悟本事較強。另外我需要異常加強的是人際交往本事(不僅僅是對同學、朋友,還應當對教師、上級和長輩)、隨機應變本事、學習本事、搜索信息的本事和自我管理本事,因為這些本事在現實的生活、學習和工作中都是很重要的,并且我能經過自我的努力和經驗的積累來獲得這些本事。

      我認為只要當一個人站在必須的高度時,她才有可能為更多的人做更大的、更有效的事;并且僅有當我們每一個人都能為父母帶來物質和精神的財富時,她才有實力給予社會回報。而我期望賺足夠的錢來滿足中偏上的生活需求。我不期望將來的工作過于簡便或簡單,我期待每一個挑戰;我也不喜歡體制不成熟的工作環境,不愿意在思想嚴重的文化氣氛中工作。另外,從大學生職業生涯規劃課上我懂得了僅有當自我處于企業的核心、能給其帶來最大的效益時,才最能被人需要和重視。比如:一個文秘普遍不及管理人員;市場策劃和投資顧問往往又高于管理人員。

      三、專業就業方向及前景分析

      我的專業是社會學,它隸屬于法學大類,重視理論聯系實際,常常收尋和分析一些社會現象和社會問題以到達認識和解決的目的。

      社會學屬于文科偏理得學科,其專業發展除了做特定的調查研究外沒有其他特定的就業方向,但往屆的畢業生通常也會研究一些與研究、分析社會現象和問題有關的行業和崗位。

      A、政府部門政府中的民政部、勞動部、計生委、共青團、政策研究室等相對來說是與社會學專業相符的'部門。公務員的考試機制產生的競爭十分激烈;同時,本科畢業生的工作層次較低,而政府部門中的人員流通機制也不太完善,所以要想進入政府部門和贏得升遷機會并非是一件易事。

      B、社區社區工作一般指的是在街道辦事處和居民委員會做事的人,其此刻的工資水平、聲譽、權力、發展機會都不如政府部門,但有消息說在街道辦事處或居民委員會就職的人員將會納入公務員級別。雖說其社區工作的門檻較低,但其實際的待遇還是會和正規的公務員有差別。另外此刻出現了專門的社區工作者,它使指在社區黨組織、社區居委會和社區服務站專職從事社區管理和服務、并與街道(鄉鎮)簽訂服務協議的工作人員,其資格認定需要進行專門的、分等級的考試。社區工作者的平均年薪為3.4萬元,可實行彈性工時制,但每周工作時間不少于40小時。

      C、NGO或社會企業目前國內外的NGO在中國越來越多,譬如中國的兒童村,環境保護組織等;聯合國、xx的一些駐中國辦事機構,xx基金會、xx教育基金會等駐中國辦事處。而社會工作者即是指在社會福利、社會救助、社會慈善、勞動保障、殘障康復、優撫安置、醫療衛生、青少年服務、司法矯治等社會服務機構中,從事專門性社會服務工作的專業技術人員,其主要職責是對各種社會問題和各類處于困境的社會成員進行專業化“診療”,可有效彌補了政府公共服務的不足。由于其從屬的組織既不是政府也不是企業,故工資較低。而社會企業不是純粹的企業,亦不是一般的社會服務,其透過商業手法運作,賺取利潤用以貢獻社會;它們所得盈余用于扶助弱勢社群、促進小區發展及社會企業本身的投資;它們重視社會價值,多于追求最大的企業盈利;它不是以盈利最大化為目標的,它又要追求盈利。中國的社會企業數量少、規模小,多以個體創辦,而其利潤比較低,并且其中的較大部分會被再次用于捐助。

      D、企業大型公司中的市場運銷、企業管理、公共關系等部門在招聘員工時會對具有觀察本事的、思維活躍的社會學專業學生感興趣。市場營銷部是在以顧客需求為中心的思想指導下,所進行的有關產品生產、流通和售后服務等與市場有關的一系列經營活動的部門;其中社會學專業的畢業生能夠勝任市場開發和調查的工作。公共關系部是在行政管理和經營管理活動中與公眾進行雙向傳播與溝通的部門。社會學專業的畢業生了能夠做一些掌握公眾信息的工作。這兩個部門的工作都需要較強的社會調查研究本事和較多的實踐活動經驗,個人的團隊合作本事也比較重要。企業管理包括計劃管理、生產管理、物資管理、質量管理、成本管理、財務管理和勞動人事管理。雖然社會學學生在這些工作上沒有太多專業的優勢,但只要綜合素質較高,就會有機會獲得相應的職位。由于招聘社會學專業的企業一般屬于大型企業,所以其工資水平相對較高、福利待遇相對有保障,并且晉升機會較多。

      E、傳媒包括在報紙、雜志、電臺、電視臺、網站中做修改、記者、社會評論員等。一方面,國內的雜志和報紙近年來開始注重和流行做公眾調查,需要會進行問卷設計的專業人才。另一方面,社會學專業的畢業生具有較開放、新穎的視角,能夠做出切合實際、觀點獨特的評論分析。而傳媒性的工作要有必須的寫作基礎或能言善辯的本事。

      F、研究機構專門的研究機構分為兩大類,一是帶政府性質的各級社會研究所和專門市場分析的調查公司。社會科學院屬于國家級別的研究所,其所需人才一般帶有博士頭銜,對專業知識與學術成就的要求比較高;而其他級別的社會研究所普遍的效用性不高,這也間接地決定了它的工資水平和工作資料。隨著中國經濟的發展、市場競爭的加強、企業制度的完善,調查咨詢公司的業務量將會不斷地增長,立足空間將會不斷地增大。

      四、職業分析

      (1)我的職業選項

      曾做過的職業測評顯示了我的工作優勢和工作劣勢。工作優勢是:全能型人才,工作高效,務實,信守承諾;能自我負責,又能很好的監督他人;能合理分配和處置資源,制定和遵守規則,主次分明,井井有條;適合在制度健全、等級分明、比較穩定的企業工作;善于操控局勢以順利完成任務;能很好的與人接觸、善于交流與溝通,但不以態度取勝;處事客觀,有很強的分析本事、推理本事。工作劣勢是:容易急于作出決定;容易在一些小事情上大發雷霆;處理唐突事件往往有所欠缺;容易固執、專橫,并讓周圍的人感到壓力;不太喜歡聽取下級的意見;不太懂得自我放松;對不喜歡的人,缺乏容忍性。我適合的工作類型要求熱情開放、注重現實、注重分析本事、嚴謹工作方式,但無明顯與適合的領域特征。

      而在另一個職業興趣的測評中顯示,我主要偏向于管理型(特征:①精力充沛、自信、善交際,具有領導才能;②喜歡競爭,敢冒風險;③喜愛權力、地位和物質財富);能夠從事那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。

      經過對兩者的比較和融合,再研究到自我的性格和價值觀念,我從一些適合我的職業中選擇喝確定了我的職業目標:職業經理人。所謂職業經理人,是指在一個所有權、法人財產權和經營權分離的企業中承擔法人財產的保值增值職責,全面負責企業經營管理,對法人財產擁有絕對經營權和管理權,由企業在職業經理人市場(包括社會職業經理人市場和企業內部職業經理人市場)中聘任,而其自身以受薪、股票期權等為獲得報酬主要方式的職業化企業經營管理專家。從橫向看能夠將其分為財會、生產管理、技術等;從縱向看也能夠將其分為各種不一樣的層次。

      (2)我的選擇理由

      (3)我的職業目標選項的工作資料和勝任條件

      德魯克認為,一個經理人有兩項特殊任務。首先是增值效應,即他必須創造出一個大于其各組成部分的總和的真正整體,一個充滿活力的整體,使得投入的各項資源能夠轉化為比各項資源的總和更多的東西。經理人的第二個特殊任務是他生活在兩個時間中:在任何一項決定和行動中,他必須協調當前和長期的要求和平衡。德魯克還認為,經理人的工作中往往有五項基本作業:

      A、制定目標。在企業成果和一個人信奉的原則的實現之間平衡,在企業當前和未來之間平衡,在目標和現有條件之間平衡,需要分析和綜合本事;

      B、組織。分析所需的各項活動、決定和關系。對工作進行分類,把工作分解成各項可管理的活動;再把活動分解成各項可管理的作業。把這些單位和作業合成為一個組織結構,選擇人員管理這些單位和執行這些作業,這需要分析本事和正直的品格;

      C、激勵和信息交流。把擔任各項任務的人組成團隊。經過日常工作實踐、員工關系、報酬、安置和提升的“人事決定”、上下級和同事之間的信息交流進行,需要正直和綜合本事,這時,正直比分析本事重要很多;

      D、建立衡量標準。衡量標準不但專注組織績效,還要專注于個人的工作并幫忙他做好工作。對成就進行分析、評價和解釋,并把這些衡量的意義和結果通報給他的上級、下級和同級。

      E、培養人,包括培養自我。同樣要求分析本事和正直品格。

      而勝任職業經理人的條件:

      A、她必須是一個出色的整合家、策劃家;

      B、她必須是一個優秀的宣傳家、組織家;

      C、她必須具備良好的職業道德;

      D、她必須具備很強的個人魅力和寬廣的胸襟;

      E、她必須明白如何擺正自我在企業的位置。

      (4)我與職業目標的差距

      一個企業的擁有者絕對不會把他的財富交給一個沒有本事、沒有工作經驗、不能得到他信任的人。而針對目前來說,我不具備職業經理人所應當擁有的魅力。即我沒有管理經驗,我沒有關于管理的基本知識,我沒有職業資格證書,我沒有高學歷和顯耀的學校背景,我更沒有能夠利用的人際網絡。

      五、我的實際職業目標的具體行動計劃

      為了實現自我的夢想,我給自我的大學生活訂下了目標:

      1、外語方面:

      A、英語。大二上學期到新東方去學四級,大二下學六級,大三上學雅思。

      B、日語。大二把《標準日本語》的初級自學完,盡量在畢業之前考過二級。

      2、學業發展方面:

      A、每學期的單科成績都到達80,爭取獎學金等各種機會。

      B、大三時申請交換生得資格。(看情景而定)

      C、獲得上研究生的資格。(如果能出國做研究生,就會轉為管理專業,但要研究費用問題)

      3、工作方面:

      A、學校。打算在大二時競選班干部和校會干事。

      B、社團。參加KBA的社團活動和競選成為AIESEC的成員。

      C、企業。每個假期都去企業實習。(從中小企業開始,在到大企業;并期望做管理人員的助理)。

      4、管理方面:在大二時參加職業經理人初級課程的學習,并獲得其資格證書。

      5、投資方面:經過上證券投資學的公選課,掌握相關知識,學會炒股。

      6、今年暑假的計劃:去xx的一家NGO做一個半月的實習(以獲得不一樣尋常的工作經驗,為到達經后目標做好鋪墊)

      A、掌握與出國相關的知識增加自我的閱歷;

      B、在xx里做好本職工作;

      C、做關于印度兒童權益方面的社會調查,寫一篇調查報告;

      D、記錄生活的點滴和感受城市的風情,準備為一本旅游雜志投稿;

      E、交到來自不一樣地區的朋友,擴大人際網絡;

      F、提高自我的英語水平。

      六、結語

      人生是自我的,態度決定高度。在實現目標的過程中,必須要掌握充足的信息,必須要經受住誘惑,必須要在困境中堅持,必須要做自我。

      目標,我要向你靠近;職業經理人,我必須行。

    2022年大學生職業生涯規劃6

      進入中專以來,我對自己也有了一些看法。在學習上、思想上多多少少都有了一些想法,也有了一些覺悟。中考成績考得還可以,但是我聽取了家里的意見,讀了師范,五年之后就可以出來教書,這確實是一個不錯的選擇,雖然說是一個中專,但是能夠成為一名教師是一件莫大榮幸的事情。我也下定了決心,在一條路上一直奮斗下去,不管以后遇到怎樣的難關或者怎樣的一些挑戰、或者失敗,我都不會放棄的,我會在這份事業上一直堅持下去,堅持自己的初心,也堅定住自己未來的方向。

      對待接下來這幾年的學習,我也已經做好了準備,對于這一份事業來說,我也做好了一些規劃。首先這五年的學習我一定會好好學,我選擇的科目是語文,我就會朝著這個方向一直發展,一直往前。其次就是要多鍛煉一下自己的能力,我的膽子還不是很大,如果不能夠好好鍛煉一下,我可能無法勝任這一份工作,也沒有辦法去解決當前的問題。所以這是我往后需要加強的一個部分,我也會為之更加努力的。

      以后教書或者是要去鄉下教書幾年,面對這樣的一種情況,我應該調整好自己的心態。雖然說我一直都是在城市生活,很少回到鄉下,所以我對鄉下的情況也不是很了解,對農村中學更是沒有太多了解的。但是我相信自己是可以適應鄉下生活的,我也相信自己可以在這一條路上創造出一些新的成績來,不辜負這一份事業、不辜負眾多人對我的期望和信任。

      其實未來是很簡單的,只要有一份決心,不管未來會遇到什么,我相信都是有辦法可以解決的事情,所以我也不再害怕什么,更不會膽怯的不敢前進。我會在這幾年中好好把握住自己的這一個機會,一直努力的拼下去,闖下去。絕不會做一個懦弱的逃兵,也不會浪費這段大好春光。還請各位老師和同學對我保持期待,我一定不負眾望,維持好自己的學業和事業。

      身上有多少的期待,我就有多大的動力,從此之后,我會保持清醒,在這條不斷往前的道路上一直往前沖,做一個更加頑強、堅定的人,不管未來怎樣,我都不會放棄原有的倔強,我會一直保持那一份熱情,勇敢的闖下去的!請大家對我保持希望和期待吧!

    2022年大學生職業生涯規劃7

      離剛剛結束的大學生職業生涯規劃大賽才一個小時,我的最終得分92,居第二,第一93。

      五分鐘的展示時間里,剛好把我的整個職業生涯規劃目標以及一些實施方案簡略地講完。講完之后,其中的一位評委老師付老師說,我不需要你回答問題,只是問你,為什么你不現在直接考研而是要工作之后再考研,你知道那個時候你作為一個女生還有組建家庭等等的一些問題。

      其實在準備的時候我就預計會有老師會提到這個問題,所以我也準備好了我的答案。我說:我不是第一次聽到有人這么對我說,的確到那個時候,作為女生是會面臨到那樣一些問題。之所以這樣決定,第一……。

      當我的第一點理由還沒有講完的時候,付老師打斷了我,說,比賽完后你再和我交流這個問題,但是你這樣是太理想化。我下臺了。

      終于熬到比賽結束,我拎著包沖到了那個付老師面前,說:我是三號選手,剛剛您問我為什么不直接考研而要工作之后再考研,現在能和您把我的理由講完嗎?

      他點了一下頭。我說:我的終極目標是成為一名大學商科老師,商科是一門應用性很強的學科,我想有社會實踐經驗后,再考研……。

      付老師說:你不要說理由,我知道你要說什么,你覺得這樣有幾率嗎,人家現在女博士生都是20多歲,

      你要中年才當大學老師,你想當就當,你肯定沒有聽過我的課。

      幾次我想開口將我的話講完,都被老師擋了回來。后來蒙蒙來了,中間又圍繞理想和現實講得比較激烈,也就我的這個問題說了好多,后來蒙蒙問了一句:您真的知道我們想要的是什么嗎?

      最后,付老師說:我是看你有潛質才說這些話,要是今天是我的女兒站在這里,我也會這樣說,我實在沒法理解你為什么要計劃工作溜一圈再考研讀博教書。你是因為現在沒有勇氣接受考研,為自己找借口吧。照你這樣設計,照我的經驗,你的這個職業規劃理想是不會實現的。

      我再次強調,當一名商科的老師除了理論,實踐工作是尤為重要的觀點。付老師說:你不要說那些實踐,那些實踐都是一些機械重復性的,三天就能搞定!髞,實在沒有辦法再討論下去了,然后我說我會下去再好好思考的。

      其實寫到這里,我絕沒有說反對,或者很不滿意付老師的想法。我也很明白他給我講的理由。

      是的,大學老師你想當就當。畢業工作后再考研會有各種各樣的誘惑等等一些事情,這是很現實的問題。那為什么不趁現在這么好的學習環境進行學習考研呢?我又有什么底氣說這樣的話,畢業工作后再考研困難會是有多大,干嘛不簡單一點現在就考研讀博直接當商科老師呢?站在他的立場,我明白他這是為我擔憂,擔憂我的規劃一旦遇到現實就很難得以實現。

      從小學起我們就開始讀書,要考好的初中,然后要考好的高中,好的大學;好不容易大學讀完,是考研還是工作,還是出國,還是考公務員等等,似乎這就是這個社會,這個外在的環境在催促著我們前進,你沒有多少選擇,你只能這樣,因為大部分人就是這樣選擇的。

      我在想,人生,活著,到底是為了什么,自己想要的到底是什么,怎樣才能做到不論外界變化,一直按照自己的心聲來生活???我一直記得于丹在講《莊子》心得時說到這樣一句話:真正的英雄是能夠為自己的心做主的人。是的,有多少人能夠真正地為自己的心做主呢?按照自己的心聲生活呢?

      一開場,我就講明了自己對職業成功的理解,那就是:盡自己的所能,為社會,為他人帶來一定的價值;而在創造價值的過程中,實現自己充實、快樂的生活狀態。生活,應該是有樂趣而又充實的。

      于是,我給自己的職業規劃是,本科讀完、工作、讀研、工作、讀博、大學商科老師。我的終極目標是大學商科老師,之所以要在社會繞一圈再成為老師,是因為我覺得:

      一、師者,傳道授業解惑也。在社會走一圈,有了一定的閱歷,再加上理論知識后,我能更好地啟發我的學生,從自身的實踐經歷來更好地培養自己的學生。

      二、想要成為一名商科的老師,除了理論之外,實踐是尤為重要。這是今年開學第一周進行完為期三天的企業實踐演練課后深有體會的。

      三、是的,可以現在就考研,再讀博,直接成為大學老師。這樣我覺得,是不是太直接了,我覺得我的人生是可以更加豐富一些,閱歷更多一些。

      于是,我就這樣在決賽時講完了我的觀點,我很明白,肯定會有評委老師問到一些相關的問題。

      之后,羅老師跟我說到,她看了前幾屆比賽,大多是一開始就規劃讀研、讀博,然后最后再工作什么的。她說很欣喜地看到,今天還是有一些學生,沒有直接地就選擇跟隨,而是經過自己的理性思考之后再做出各種決定,而不管是工作也好還是考研也好。

      我說,這個問題,之前也和一些老師交流過,潘老師曾對我說,你如果對考研不是抱有那種太大功利性的話,你可以按照自己想的那樣,先工作再讀研。因為你只是真正地想學習一些知識,補充自己的不足。我還記得趙老師曾留言說到:人生是自己的,不是你父母的,更不是別人的,你認準有意義的生活你就選擇吧。

      于是我一直也在思考,我想要的生活到底是什么?我想,生活應該是充實、快樂,充滿樂趣的,有意義的,這一直是我想要的一直生活狀態。

      今天決賽,這樣的結果,我沒有遺憾。因為一開始參加這個職業規劃比賽,就只是想再一次進行思考,探索自己未來的人生之路。

      職業生涯規劃,也是結合過去,正視現在,對未來自己職業所承擔責任的一種預期和計劃。

      明天會發生什么,誰也不能預料。這個世界上,唯一不變的就是變化了。今天我寫下這份職業生涯規劃書,進行了職業展示,最重要的是自己不斷地提醒自己,讓自己更加清醒、理性地做出選擇,實現自己的人生理想,得到自己想要的。

    2022年大學生職業生涯規劃8

      職業生涯規劃是指個人和組織相結合,在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定其最佳的職業奮斗目標,并為實現這一目標做出行之有效的安排。

      職業生涯規劃是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃,包括一個人的學習,對一項職業或組織的生產性貢獻和最終退休。

      個體職業生涯規劃并不是一個單純的概念,它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關系。隨著個體價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化,每個人的職業期望都有或大或小的變化,因此它又是一個動態變化的過程。對于個體來說,職業生涯規劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常常提到的成功與失敗,不過是所設定目標的實現與否,目標是決定成敗的關鍵。個體的人生目標是多樣的:生活質量目標、職業發展目標、對外界影響力目標、人際環境等社會目標……整個目標體系中的各因子之間相互交織影響,而職業發展目標在整個目標體系中居于中心位置,這個目標的實現與否,直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受,影響著生命的質量。通過對大四學生進行過求職準備情況的調查研究,以及對剛工作不久的畢業生進行過回訪調查。發現學生在求職準備方面呈現出幾個明顯傾向:

      第一,在職業能力的自我評估上,許多大學生存在高估或低估的傾向,呈現出明顯偏差;

      第二,在職業信息的了解上,大學生們過于關注職業是否符合自身需要,卻忽略了職業要求與自身素質的匹配程度;

      第三,在職業準備的投入上,大多數學生比較被動。

      作為一名出色的大學生,必須做好職業生涯規劃前的準備。我們從三個大方面來說:

     。ㄒ唬、自己適合從事哪些職業/工作;研究自己適合從事哪些職業/工作,是職業生涯規劃的關鍵和基礎;回答這個問題,要考慮以下各方面的因素:

      1、自己所處的職業發展階段,

      2、自己的職業性向,(就是職業類型)

      3、自己的技能,(也就是我們的自身本領,比如專業、愛好、特長等)

      4、自己的職業錨,(就是職業動機)

      5、自己的職業興趣。

    2022年大學生職業生涯規劃9

      職 業

      姓名: 學院: 聯系電話: 學號: 班級:

      一、前言

      人生的道路,我們才剛剛開始?墒俏覀円趺醋呦氯?就像我們常說的,盡人事,聽天命。對于我們可以控制的,理當全力以赴,面對生活中的任何問題我們都要有這種態度;對于不可控制的,我們應當養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念,那就是不做則已,要做就要做好。即使是失敗了也問心無愧。在這寶貴的大學生活中,我們要努力的充實自我,從各個方面讓自己得到鍛煉。學習方面努力學習專業知識,不斷地豐富自己的知識面,充分利用學校的圖書館。社會實踐方面要多多參加學校組織的各種活動,參加三下鄉等社會實踐活動。努力讓自己的大學生活過的充實有意義。

      二、自我分析

      1、自身現狀:

      初級電子商務師證已經考到,專業課水平還有待加強,擔任班級班長,學院學生會學習部的部長,對管理方面有一定的了解與實踐經驗;具有較強的人際溝通能力;待人溫和不會經常發脾氣,具有一定的隱忍性,會和認識的人保持較好的關系,和不認識的人也能夠很快的溝通,對人真誠。別人說我性格偏于外向,但我認為我性格具有兩面性,我喜歡安靜的環境,喜歡一個人學習、看書、聽音樂。但有時卻很喜歡熱鬧,和朋友在一起談天,給彼此帶來快樂,我會感覺很開心的。另外,我有很強的自信心,具有團隊精神和協作能力,比較強的創新意識,有過打工的經歷。

      我的優勢:本人與人溝通能力比較強,誠實守信、有責任心、能吃苦耐勞、積極向上、做事認真。

      我的劣勢:有時候會顯示出懶惰的一面,缺乏社會實踐經驗,不能很好的有效率的利用自己的時間。

      2、職業選擇:

      專業電子商務行業,加入類似阿里巴巴B2B或者淘寶C2C或網上貿易方向,做網絡營銷

      三、環境分析

      1、家庭分析:

      我出身農村家庭,家境一般。媽媽做點小生意,所以我從小就得到媽媽的鍛煉,在與人溝通方面掌握了一定的技巧,同時也促成了我自信的性格。這些鍛煉無疑對我以后的職業生涯奠定了基石。

      2、就業機遇:

      我國電子商務發展較快,為我們學習其專業的大學生提供了更好的發展機會。中國加入世貿組織后,與世界的一體化進程加快,國外的資本、技術介入將加大對高層次人才的需求,將有利于吸引大學生就業。

      3、就業挑戰:

      我國連續擴大招生規模,使畢業生數量活躍式增長,而社會有效需求在短期內增幅有限;很多專業和非專業人員的加入使我們就業壓力增大。

      4、專業分析:

      我所學的專業是電子商務,根據電子商務專業的職業技能要求:電子商務師是具有復合型的高素質人才。作為一名合格的電子商務師,要求:

     。1)、掌握熟練的IT技術:如網絡協議OSI、TCP/IP,網絡與互聯設備。

     。2)、熟悉電子商務的運作平臺:信息流網絡、知識流網絡、資金流網絡、物流網絡、契約網絡、電子商務管理:ERP系統管理、SCM供應鏈管理、CRM客戶關系管理。

     。3)、了解電子商務系統的安全,金融電子化的安全,以及法律保護問題。

      因此,在大學里,必須認真學好各門專業課程,掌握電子商務工作實務操作基本技能:了解電子商務理論和實踐的發展動態;了解電子商務的有關法律、法規和國家有關政策。 據了解,社會需要的電子商務人才一般可分為三個層次:

     。1)、電子商務技術應用型人才,如網絡建設、系統管理、Web制作及應用程序開發等,主要面向各類企業、公司的相關技術崗位;

     。2)、一般管理人員,主要是企業和政府部門中的一般管理與應用人員,其需求量是最龐大的,他們是電子商務的直接應用和受益者,并不關注太多的技術細節,只需知道如何在電子商務環境下開展工作;

     。3)、高級管理人才,他們應具有管理、經濟及信息技術等綜合專業知識。

      本專業的就業具體崗位有以下幾類:

     。1)、電子商務市場需求分析員、分銷人員、采購員、促銷員;

     。2)、電子商務方案策劃與推廣人員;

     。3)、網頁制作人員、網站建設(策劃)人員、網絡管理(維護)者;

     。4)、營銷管理人員;

     。5)、外貿人員。

      5、電子商務就業情況分析:

      據統計,我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家,其中大中型企業就有10萬多家,初步估計,未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人,而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨著電子商務的快速發展,這些畢業生在進入人才市場時本應搶手,但事實并非如此,近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%,而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%,可見,電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平,這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺,在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。

      6、我們應如何做好與社會的對接:

      按照就業崗位對電子商務專業學生的能力要求,為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業的需求,在技能學習和能力鍛煉上更應該做好與社會對接,作為電子商務學生應該如何做好與社會崗位對接,要具備哪些能力需要學習哪些課程和內容,應用從以下幾點著手:

     。1)電子商務專業學生在學習理論知識的同時,應加強應用技術、商務實踐和專業電子技術實踐。電子應用技術是阻礙學生就業的最重要的障礙,沒有這個基礎,即使沒有大量的理論是空中樓閣,造成就業困難,企業只能用一種理論來理解沒有操作能力的人才嗎?現在企業要注重效益,用人一定能給企業帶來效益,既不能馬上帶來效益,也要為效益服務。

     。2)在電子商務的情況下,不要盲目跟風,實踐很重要,一定要多做,多操作。隨著現代科學技術的飛速發展,許多教科書和教師遠遠落后于電子商務的發展。

     。3)、實踐參與,光說不練也沒用。比如逛逛網上書店、到論壇參與討論、建自己的個人主頁、申請博客空間、搜索網絡信息、參與網上拍賣等等,在參與中體會互聯網對傳統商務、學習、生活的影響。比如,經常有同學問老師一些專業性問題,或者一些小的技術問題,要一些電子商務資料,這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到,但是作為電子商務的學生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題,這個非常嚴重的問題。搜索引擎是電子商務實施過程中非常重要的一個工具,資訊搜索、信息收集、網絡營銷都離不開搜索引擎,搜索引擎是電子商務的樞紐。還有就是使用FOXMAIL、OUTLOOK等郵件工具;使用WORD整理資料;使用EXCEL處理數據;使用簡單的處理工具PHOTOshop處理圖片;發傳真;開郵箱;開BLOG;開網店等等基本技能。那如何掌握這些基本技能呢?我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業做一些最基本的工作(網頁制作、信息編輯、客戶服務、文員、網絡銷售等)實踐一下,通過企業實習掌握基本技能,企業的工作環境會讓學生迅速成長起來。

      四、職業發展設計

     。ㄒ唬、制定計劃與措施

      大學二年級:

      1、認真學好專業知識和其他基礎學科,堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質,通過參加各種社團等組織,鍛煉自己的各科能力,同時檢驗自己的知識技能。

      2、做一些兼職,社會實踐活動,同時在課余時間從事一些與自己未來職業有關的專業類的工作,進一步提高自己的責任感、主動性。

      3、證書大突破:考取英語四,以及其他相關證書。

      4、開始嘗試并學習寫簡歷、求職信,了解社會需求。搜集與本人目標工作有關的信息,并通過信息渠道嘗試和已畢業的校友交流思想 。開始畢業前的申請,積極參加招聘,在實踐中校驗自己的知識積累。

      5、預習或模擬面試,積極利用學校提供的條件,了解就業指導中心體統的用人公司資料信息,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能做出較為充分準備的情況下進行演練,為自己以后找到理想的工作而努力。

      6、獲得普通話等級證書。

      大學三年級:

      1、通過對社會的了解,充分對自己想就業的單位、企業作好研究,找到自己理想的就業企業,并為之不懈努力。

      2、做好努力工作的一切準備!

      健康目標:經常鍛煉,要擁有強壯的身體,還有就是家人也健康平安

      五、職業生涯

      從實習到就業,初入職場,獲得初步的職業經驗。

      從最基礎的工作做起,獲取實際工作的經驗,在工作中繼續好好學習專業知識,提升自己的專業知識,進一步學會為人處事的技巧。

      目標:進入阿里巴巴,并還是做網絡銷售的工作,開始了解職場。努力做好本職工作,一步步提升自己的專業知識,努力拼搏,爭取在五年內做到銷售經理一職。

      六、結束語

      計劃固然好,但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記,任何目標,只說不做到頭來只是一場空。 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山,雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚,不相信頹廢,不相信幻影,只相信愛打拼的人! 一個人的一生是有限的,人生能有幾回博,此時不博何時博,我們要抓住我們身邊的每一個機會,來實現自己的人生價值。一個人的一生一定要過得有意義,一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個人活著就是要做有意義的事,而做有意義的事就是好好的活著。生活的本質不是索取而在于奮斗!

    2022年大學生職業生涯規劃10

      一、前言

      但凡人做事,如果能有個提綱性的東西作指導,自然會順利很多,對大學生來說,今后的就業是我們最關心的問題,而對現今的大學生來說,這更是一個難題。為了能順利處理好就業這件大事,我們無疑需要一個綱領性的指導。為自己做一個科學、詳細的職業生涯規劃就是這個提綱挈領的指示。

      職業生涯規劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業,怎樣去實現職業目標,更是一次自我心靈的對話,規劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己,了解自己的性格、能力等人格素養。有助于我們發掘自己的潛能,以使自我完善的過程中更有針對性。很多大學生往往在壓力面前不能真正從自身從發來尋找解決問題的辦法,這也是大學生致命的弱點之一。

      大學生職業生涯規劃也是一個提升自身價值、增加大學生能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業的時候不會盲目,像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞,當別人都在盲從的時候我們為自己選了一條正確的路就是成功的開始。

      所以,大學生職業生涯規劃對我們自我價值的提升、完善人格品質的形成以及提高自身就業競爭力都有很大的促進作用。

      二、自我分析

      在一次課上,老師為我們做了自我性格分析,結果顯示:我是果斷的、冷靜的、外向的、協調的、幽默的、謹慎的、可信賴的、好交際的、合作的、有方法的、負責的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅定的、友好的?梢哉f簡單的幾個詞語幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時也成為我的“絆腳石”,比如想象、彈性、謹慎等特點有時候會讓我不切實際、犯懶和過于謹小慎微。

      我對公務員、教師、文體等職業都有很高的興趣,大一通過專業知識的學習和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力,但是因為文體行業要從小就打下相當的基礎,所以在我的職業選擇中不會考慮它,只會當做生活的業余愛好,

      三、專業就業前景分析

      教育學專業在很多人看來就是當老師的專業。我們專業畢業后當老師的人是有,但不全是,學教育學只是對我們選擇教師職業有點幫助——免考教育學、教育心理學而已。我們專業的就業前景可以分幾個板塊來說:

      1、當老師。本科畢業后繼續讀碩士、博士,然后再競聘大學教師,現在很多高校對大學老師的基本要求是博士,特別是好一點的大學,所以,很多人選擇繼續在專業上深造而爭取到大學做老師。本科畢業或是碩士畢業則可考慮回到地方、一般的高校等做老師?偟恼f來,做老師是條比較可行、穩定的路,也是很多人選擇的一條路;

      2、做教育研究。這同樣需求高學歷,甚至必須是博士。比較理想的是到教育科研機構、甚至是教育部等高級組織工作,專門做教育政策、教育制度等大方向的研究。這個職業比較光彩,但道路十分艱難;

      3、培訓機構。隨著人們對各種各樣技能的要求,市面上五花八門的培訓機構也越來越多,于是許多教育學專業,特別是教育管理方向的同學會選擇到培訓機構做管理,成功的例子也不少。我院一位師兄現在在北大青鳥做教育管理,還有另一位師兄自己辦了一個培訓機構,他們現在的發展狀況都很好。后一個師兄的案例給我們的另外一點啟發就是創業也是需要我們考慮的;

    2022年大學生職業生涯規劃11

      1、職業興趣

      我是介于外向和內向之間的女生,有時候很喜歡做有挑戰性的事,善于交際,喜歡被人關注。但當自己由于壓力而感到疲憊時會希望自己能安穩平靜一些。所以我的目標有兩種打算:一是教師,而是汽車行業人才。

      2、職業價值觀

      作為一名教師,我認為我付出我快樂,我很樂于把自己的哪怕一點一滴能讓

      學生受用的知識或道理傳授給他們。同時也為這個職業感到無比自豪。作為汽車行業人才,我同樣希望自己能學以致用,把自己的能量用到最大化,在展現工作能力的同時也展現出個人魅力。

      3、性格特征

      我是一個比較理性性格相對溫和的人,雖然樂于交際,但還是習慣在做出實事的同時在道出自己的想法,不做無把握之事。做事謹慎,但偶爾也會感性沖動。

      4、勝任能力

      作為一名教師,首先提高理論知識水平,獲得較高學歷,平時需培養自己的耐性。平時說話時更要注重邏輯性和條理性。進一步提高自身素質。作為一名企業人員,我需提高自己的專業水平,做出更出色的成績。

      為更加明確的了解當前形勢,我對自己進行SWOT分析:

      1、我的性格特點:

      喜歡以自己的方式行事。面對人多的場合會更加有精力,表現欲望增強。只要自己愿意,可以和任何人進行有意識的談話。面對相反意見,通常持懷疑態度,十分堅定和堅決。權威本身不能強制我本身,只有當我認為這些規則對自己的更重要的目標有用時,才會去遵守。我也并不十分受冷漠與批評的干擾,作為所有性格類型中最獨立的。

      思維嚴謹、有邏輯性、有計劃性,會試著分析看到新計劃實行后的結果。多疑、獨立,對于自己和他人能力和表現的要求都非常高。

      完美主義者,比較強烈地要求個人自由和能力,同時在他們獨創的思想中,不可動搖的信仰促使自己達到目標。

      在實現自己的想法和達成自己的目標時有創新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規律并形成長期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會開始規劃并直到完成為止。

      2、我的職場優勢:

      自主性強、看重個人能力、有創新思想和遠見;

      邏輯性強,精于理論,善于處理復雜而綜合的概念;

      獨立性強,不依賴別人,自信,不盲從權威;

      用高標準要求自己,做事非常有決心和堅忍不拔,堅定不移地去實現自己的目標。

      3、我的職場劣勢:

      可能顯得比較強硬,他人不敢接近;

      長時間不告訴他人自己的想法,認為他人也和自己一樣認同自己的想法,容易造成溝通上的問題;

      有很好的想法,但是可能卻不能實際去操作和實現;

      過度關注任務而忽視他人的貢獻。

      4、我的機會:

      我的專業是汽車服務工程,現如今汽車行業發展趨勢較好,并且汽車專業人才還是很緊缺,我應該努力學好專業知識,并進行進一步深造,在很多汽車企業或者高職院校就職還是有很大機會的。再加上自己樂于交際,面對大場合不怯場,相信自己還是有很大發展空間的。

      5、我的威脅:

      當今社會研究生太多,我要做的是在學好專業知識和拿到更高學歷的同時,提高自身綜合能力,開發自己更多更大的潛能,找到由于他人之處。

      環境分析:

      1、家庭環境

      父母對我的發展十分重視,幾乎成為了他們生命的中心。盡可能的為我創造出更好的環境,鼓勵我深造,支持我的夢想。

      2、學校環境

      我現在就讀一所普通本科院校,考研氛圍十分濃厚,這對我有很大的幫助,也希望自己能夠完全適應這樣的環境。

      3、就業環境

      現在高校招聘要求還是很嚴格的,通常都是以211和985為底線,這就讓我不得不進行深造,壓力還是相當大的。汽車行業的出色人才也很多,而且許多大型企業招聘都要有工作經驗,雖然之前實習過幾個月,但仍有所欠缺,需要增加更多的社會工作經驗。

      在分析了所有因素之后,我對自己有了更深的了解,也更加明確自己的優勢所在,目標已然確定,努力和堅持不能少,希望多年以后,回望這份規劃書時,我會會心一笑。

    2022年大學生職業生涯規劃12

      “生”是指活著的意思,“涯”泛指邊際!吧摹笔侵溉说囊簧,或指個人一生的發展過程,也指一個人一生中所扮演的角色與職位。由此看來,為了我們的一生我們應該有一個明確的藝術設計專業大學生職業生涯規劃。

      我的未來不是夢!我一直認為“未來盡在掌握”是要有規劃做前提的。做一份完美職業生涯規劃,對我的人生有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經過一番斟酌,我決定將我今后的職業生涯規劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發展的大體框架,決不是細節,它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步,換言之,它是一種催化動力的添加劑。雖然這兩個“僅”字聽來有些微不足道,但它包括了職場生涯中的兩個重要元素:目標和動力。在擁有能力及動力的前提下為自己的目標擬訂職業生涯規劃書是不可或缺的前提!

      當我在確定目標之前,我做了一番自我盤點。用“不妄自菲薄,不隨意浮夸”的態度看待自己,清楚地知道自己在社會中所扮演的角色,以 及自己的優勢和劣勢。

      優勢盤點:口齒伶俐,能說會道,做事絕不拖拉?紤]事情詳盡周全。在學校曾擔任廣播站主播及主策劃員。擅長文科,大專文化和文字基礎非常扎實。學習中有種不完事不罷手、不完美不結束,鍥而不舍的態度和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學習態度。對待困難決不服輸,挑戰自我的個性非常明顯,當然這些是在自己所及的能力之內,從不耍嘴上功夫,而是用實際行動證明一切!

      劣勢盤點:感性化,稍微欠缺理性思考,很執白,心直口快,不會拐彎抹角。好強的性格同時也常常導致我急功近利,做事情太過要求完美。

      我的社會角色是大專院校二年級學生,待考的職業證書有英語四/六級和PHOTOSHOP大師認證,這些對我實現職業目標有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學無止境的,如果有機會,今后還要進行各個方面,對專業有幫助的強化。我的性格:開朗、活潑、外向型且極度好強。興趣愛好很廣泛:音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術設計,在社會上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛好使我愿意做的事情很趨向挑戰化,超越化。我不喜歡老套的東西,而是喜歡推塵出新,21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個年齡所擁有的,所以我很滿意這個年齡段的自己,目前對我來說最重要的就是學習,如果沒有穩定的基礎與過硬的本領,是不能為事業做基石的,除此之外,我關注的事情還有很多,比如現在的職業行情,IT事業的走向以及趨勢,這些對自己的就業道路有很大的推動作用。學習一個專業并非是為了一時的興趣,而是為了日后的謀生所積聚能量,然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專業。專業是興趣,謀生則是根本與結果,所以,靜觀其態,在發展所需要的IT行業中選擇自己最擅長的專業,這樣就具備了根本的目標,朝著這個有彼岸的目標前行是不會出現盲目追溯的可能,擁有韌性個性的自己相信會成就一番事業的!

      一、解決問題

      現在就讀的專業也是我兒時的夢想、現在的夢想。我也相信有了興趣才能學得好。對于處事情緒化、不理智的缺點,我正努力在一點一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學歷文憑的缺陷,我希望可以繼續深造,并拿下一些技術類證書,同時也用社會經驗來彌補這方面的不足。

      二、職業取向

      我性格開朗,喜歡新鮮的事物,屬于比較“前衛”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產作業一定不適合我。結合自己的專業以及興趣愛好和特長,我認為自己比較適合創新、策劃動漫的工作,這兩種工作和我的專業相符,也算學以致用。目前為止,我不想刻意地把自己限定在具體的哪個工作崗位上,但藝術設計和動漫設計師一定是我的首選。

      三、具體規劃

      根據對職業生涯發展的研究,我認為自己正處于過渡期,在離開大學之前,也就是選擇專業的過程中,我已經為自己將來的職業趨向埋下了伏筆,而現在,這種職業趨向也已經基本穩定。因此,我做了這樣的規劃:

      A—20xx年~20xx年 取得大專院校畢業文憑以及英語四/六級證書,有實習成果和經驗并提高自身素質。

      B—20xx年~20xx年 修讀動漫學院并正式工作、適應工作。在此期間,我允許自己轉換數次工作,以親身實踐讓自己清楚:到底要從事哪一種工作。

      C—20xx年~20xx年 為自己的職業定位,熟悉工作,修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道,能對自己職場生涯中所發生的問題及困惑應對自如,從一個職場新人變成一名職場干將。

      D—20xx年~20xx年 用10年的時間,為自己的事業努力奮斗,至少在自己的單位和崗位上小有成就。

      E—20xx年~20xx年 尋找其他契機,發展自己,離開原來的工作單位,嘗試其他的工作,并確定未來10年自己要干什么。

      F—20xx年~20xx年 再用10年的時間在新的工作環境,新的工作崗位中迎接挑戰,攀登自己的第二個事業高峰,因為當時的自己應該已經趨向成熟,所以熟悉這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長期的工作,選擇一份繼續從事或轉換另一份新工作。接下來的生活應該已經差不多面臨退休,這時就發揮余力,參加公益事業或業余工作,為社會盡最后一分力,并充實自己。

      職場生涯不是幾年的功夫,而是幾十年的光景,必須面對時代的變遷,在時間的面前誰都是個孩子。無論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時代變革中新的事物和技術,防止被時代甩在后面。

    2022年大學生職業生涯規劃13

      在人生的路途上大學就是一個轉折點,只要把握好了人生的船舵,認認真真地走好每一步,這就是你的人生。人生之路說長不長,說短也不短,但是想要走出一條屬于自己的成功之路,一個好的人生的職業規劃計劃書是不可缺少的,有了好的職業規劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發向上,有目標,就有動力;下面來談談我的職業規劃書。

      一、自我盤點

      1、個人興趣愛好

      業余愛好:文學類書籍,喜歡看電影、聽音樂,打羽毛球、長跑;喜歡的文學作品:《紅樓夢》、《戰爭與和平》;喜歡的歌曲:《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》;心中的偶像:xx。

      2、個人優缺點

     。1)本人做事情很有恒心,凡事都要做到最好;在心中早就有了理想,有了理想必定有了追求的方向;對事業熱情很高,責任心強,做事很有原則,處事沉穩,考慮問題全面周到;面對問題養成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道,能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內向,交際能力不強,不善于表達,這也是致命的一點。

     。2)解決自我盤點中的缺點:

      所謂江山易改,本性難移。內向并非全是缺點,它使我少一分張揚,多一點內斂,但最好相應加強與他人的交流溝通,積極參加各種場合各項有益的活動,使自己多一分自信、激揚,少一分沉默、怯場。

      3、個人對所學專業的看法

      本人是學初等教育英語專業的,對英語教育專業的前景是非?春玫,對本專業的學習態度很端正,

      二、職業環境分析

      根據我自己所選擇的專業來能確定好自己今后所要走的路,什么時候開展規劃計劃書、怎樣發展自己的規劃書,評估環境因素的評估也是必不可少的,畢竟不能脫離環境因素的影響,下面就來分析下我周圍的環境因素。

      1、家庭環境

      本人家里的經濟狀況很是一般,并不富裕,并且經濟狀況也是不穩定,對于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起,生活過得一般,

      2、學校環境

      本人上的學校費用不多,生活學習的環境還算好,學習的氛圍還算行,教學的設備還是比較齊全的,對于學習英語課來說,上的是書本上的知識,偶爾看看英文版的電影,教學師資力量還算強。

      3、社會環境

      現代社會,對于大學來講已經是普及全國了,并且也將近飽和狀態了,因此企業對于大學生的要求也大大提高了,對大學生的各方面的素質要求也提高了,因此想要在這種復雜的社會環境中生存下去,就必須要學更多的知識。

      4、職業環境

      對于我們英語專業的人來講,形式雖然還是可觀的,但是挑戰不斷,首先,隨著人們生活水平的大大提高,對于物質的需求已經滿足了,因此對子女的要求也有所提高,所以我們這個行業的前景的十分可觀了;其次,英語教育在農村的發展空間也是巨大的,它不僅僅適合小學兒童,同樣也適合青少年、中年、老年等等,因此發展空間巨大;再次,商業界的各行業也要依賴于英語知識,這樣一來英語專業的就面向了多元化、多途徑的發展方向。

      5、結論

     。1)目標

      估摸自己的實力,量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做,努力成為一位教育領域的優秀人才。

     。2)路徑

      自己先在學校學盡可能多的學習知識,充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,并作為就業準備。

      三、職業規劃方案

      1、短期計劃

      首先,在校期間,英語至少要過四級,普通話要拿二甲、計算機要過一級,所有的證件拿到,最重要的目的是拿教師資格證書,有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。

      其次,能很好的運用知識,通過見習、實習來培養教學能力,多參加學校的活動。

      再次,暑假期間,可以當家教進行實習,這樣也可以多接累經驗。

      最后,如果在畢業時成績優秀的話,就打算考研。

      2、長期計劃

      在學業結束后,去外面找跟專業相關的工作,首先從小學教師做起,積累經驗,借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位,逐步來實現我的目標計劃:先當小學教師,再當中學教師,一層一層往上爬。

      3、根據自己的興趣和所學專業,本人特對未來五十年作初步規劃如下:

      a)、20xx-20xx年學業有成期:充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,并作為就業準備。(具體規劃見后)。

      b)、20xx-20xx年,熟悉適應期:利用x-x年左右的時間,經過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發展的工作環境、崗位,找到熱情積極的工作狀態,結交工作崗位上的好朋友,拓寬人際交往面。要完成的主要內容:

     。1)學歷、知識結構:畢業前提升自身學歷層次,畢業后立即找工作,如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士,熟練掌握專業技能。計算機一級、二級過關,英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

     。2)個人發展、人際關系、意志人格的進一步配培養:在這一期間,主要做好職業生涯的基礎工作,積極完成工作任務,加強溝通,虛心求教,保持對新鮮事物的興趣,對身邊復雜的社會以及人保持樂觀的態度,相信遇到什么困難總會有解決的辦法,敢于堅持自我但要學會先聽取別人意見。能夠堅持正義,堅持自己的原則,

     。3)生活習慣、興趣愛好:適當交際的環境下,盡量形成比較有規律的良好個人習慣,并參加社交活動如聚會,還有必要的健身運動,如散步、打羽毛球等,條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動,如積極參加救助貧困人群的捐助活動,獻血活動等等。

      c)、20xx-20xx年:找到了能夠實現自己人生價值的位置,在自己的熱愛工作崗位上,踏踏實實的貢獻自己的力量,兢兢業業地盡忠職守于自己的崗位,擁有很多莫逆之交,懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛,擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人,可愛健康充滿活力的孩子,一樣生活美滿的親人朋友。

      首先,職業生涯規劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業生涯規劃中最重要的環節部分,它決定著個人職業生涯的尋求方向,同時也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃,進行職業生涯規劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么,自己的興趣、才能、學識適合干什么?赏ㄟ^自我分析,評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀。

      其次,職業生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈,對于大學畢業生來講既是機遇也是挑戰,同時也要打破傳統就業觀念,不在一棵樹上吊死,就業、就業、再就業,職業生涯規劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環境變化了,我們也要跟著變化,這樣才能生存下來。

      再次,大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業準備、職業選擇與職業適應。從職業生涯發展過程來看,職業生涯發展主要包括:職業準備期、職業選擇期、職業適應期、職業穩定期、職業結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備,和應對方案來。

      對于大學剛剛畢業的來講職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。

      四、結束語

      我的整個職業規劃計劃書固然完美,但更主要的是看重自己的具體實踐和最后的成效。無論事情,如果只說不做的話,到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是,現實生活是變化多樣的,誰也料不到半路會有什么絆腳石,自己擬定的規劃書必須要因時因地因事而變,不能頑固不化,也不能要求非常完美,并且要求頭腦清醒。其實,每個人心中都有一個目標,印著自己的理想、信念、追求、抱負;同時也對自己的未來抱著成功的收獲。人生道路上,若要獲得成功,必須拿出十足的勇氣,只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么,目標就離你不遠。當你成功時,你會會心的一笑。再回想下一路的走來,一路的困難都踩在自己的腳下,很有成就感。未來,要靠自己去打拼!

    2022年大學生職業生涯規劃14

      漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸。大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期。因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。我要在追求遠大理想,堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想,這也正是我自身成才的現實需要。為此,我將自己在大學期間以及在職業生涯中有下列要求:

     。ㄒ唬┢饰鲎约,訂立近期目標。

      進入大學生活將近一年光景,我發現大部分的同學都很空虛,即使是那些加入學校社團的人也一樣的,我也不例外。他們無目的的加入,機械化的運轉,最后落的兩手空空是也。有的更甚,用父母的血汗去玩弄自己的感情,尷尬無言,結果無言面對江東父老。

      我嗎?性格比較內向的,不善于表露自己,但我喜歡交流和寫一些東西。因此我加入了編輯部,我覺得這是一個好的選擇。對于我的專業,我自己對它并不是太感冒。剛開始我不適應,可后來有計算機的輔助,我發現我越來越喜歡它啦。它對我的異想空間的潛力爆發有很大的幫助。所以在大學三年里,我不僅要將自己的專業知識學好,還要將自己的計算機水平提高,這樣才有利于我自己喜歡的方面有所成就。機械設計專業更多的是看與做的緊密結合。因此在學習理論的過程中,我還要提高自己的動手能力,另外我還應該大量的借鑒別人的成果或著設計方案,以次來開拓自己的眼界和提高自己的創新能力。

     。ǘ┲鴮嵭袠I實情,奮力補足自己。

      初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。

      認識自己的需要和興趣,群頂自己的價值觀,動機和抱負,考慮未來的畢業方向。了解相關的活動,培養和鍛煉自己的能力團隊協作精神,同時檢驗自己的知識技能:可以開始嘗試社會實踐活動并要具有堅持性,最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作,提高自己的責任感,主動性和受挫能力并不斷的總結分析中得到職業的經驗:增加英語口語和計算機應用的能力,通過英語和計算機的相關證書考試,并開始有選擇地鋪養其他專業的知識以充實自己。

      階段目標:掌握求職技能,為擇業做好準備。

      加強專業知識學習的同時,考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業,所以目標應鎖定在提高求職能力搜集公司信息上,參加與專業有關的暑期工作和同學交流求職工作心得體會,學習寫簡歷,求職信等求職技巧,了解搜集就業信息的渠道。如果有機會要積極嘗試;加入校友網絡,向已畢業的校友了解往年求職情況。

      其實

      每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想,信念,追求,抱負。

      每個人心中都有一片森林,承載著收獲,芬芳,失意,磨礪。

      但是

      無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。

      一個人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力,拼搏,奮斗

      成功,不相信眼淚

      成功,不相信頹廢

      成功,不相信幻影

      成功,只垂青有充分磨礪充分付出的人

      未來,掌握在自己手中

      未來,

      只能掌握在自己手中

      所有的退卻都有借口,而所有的挑戰沒有理由,只有信念;必勝的信念

      挑戰自我!永不言棄!

     。ㄈ┥鐣h境影響,索定遠大目標。

      空間越大,環境變化越快,各人的人生目標也會發生改變。就像《大學十年》的作者一樣在不同的環境中開發自己不同的潛力,同樣也可以實現自己的目標。三十歲以前,靠轉業掙錢;三十歲以后,靠交際賺錢。我覺得的這句話再對不過啦,它非常適合當今的行業市場。在環境的改變中,我要學會適應環境,那樣才會立于不敗之地。跳槽并不是一件壞事,只不過又打通了自己另一個經脈,大腦的另一片荒林又被開發了。未來的事情誰也無法預測,不過對未來有準備的人總能夠得到出乎意料的結果。每個人都有美好的將來,并不會對自己的現狀感到滿足,一個長久當士兵的人,總夢想著自己會當將軍。對于我來說也是一樣的。我決不會將自己的事業停留在技師的水準上,我還有更高的要求,來完善自己的人生,給自己添加更多的樂趣。對于自己的將來,我還想擁有自己的企業,自己的產品,有自己的技術來打造自己獨特的風格。

    2022年大學生職業生涯規劃15

      摘要:簡述了職業生涯規劃的重要性,介紹了職業生涯規劃這門課程的主要內容。結合工作經驗和學生特點,重點介紹課程中自我認識、自我介紹,大學生職業規劃,求職面試這四部分。

      關鍵詞:大學生職業生涯規劃職業規劃

      職業生涯規劃也可叫職業生涯設計。

      如:做出個人職業的近期和遠景規劃、職業定位、階段目標、路徑設計、評估與行動方案等~系列計劃與行動。職業生涯設計的日的決不只是協助個人按照自己資歷條件找份工作,達到和實現個人目標,更重要的地幫助個人真正了解自己,為自己訂下事業大計,籌劃未來,擬訂一生的方向,進一步詳細估量內、外環境的優勢和限制,職業牛涯規劃既包括個人對自己進行的個體生涯規劃,也包括企業對員工進行的職業規劃管理體系。

      職業生涯規劃不僅可以使個人在職業起步階段成功就業,在職業發展階段走出困惑,到達成功彼岸;對于企業來說,良好的職業生涯管理體系還可以充分發揮員工的潛能,給優秀員工一個明確而具體的職業發展引導,從人力資本增值的角度達成企業價值最大化。借助教育測量學、現代心理學、組織行為學、管理學、職業規劃與職業發展理論等相關科學經典理論,結合中國特色的企業管理實踐和個人性格特征,形成了比較成熟、完善的職業牛涯規劃體系。

      職業生涯規劃這門課程要分為職業類別與就業準入、大學生就業形勢與政策、職業選擇及職業準備、職業牛涯發展規劃、求職理念和求職技巧、職業測評等幾部分。每一部分都有各自的重點,但是從授課的角度和目前學校學生的特點,要上好這門課程,首先在上課前要先讓學生大膽的認識自己,克服心理障礙,鼓勵他們站到講臺來認識自己。讓所帶的班級學生一開始要認為不是在純粹的上一門課程,讓他們擺脫這種想法,把老師當成是班級里的一分子。所以要上好這門課程,首先是一個班級的人數要控制在小班級。只有這樣才能讓每個學生在這門課程的學習中都有機會來展現自我;其次相互間的交流更全面。根據這個特點,這門課程的設計應為一半時間讓學生來說,因為學生在說的過程中才能逐漸認識自己和掌握好這門課。大學生職業生涯規劃這門課程,學生展現自我的地方可以從自我認識、職業生涯規劃、簡歷的制作,求職面試等方面進行設計。只有這樣才能在有限的時間里掌握好這門課程。真正的做到活學活用。

      下面主要從以上幾點進行介紹:

      一、自我認識大學生在一年級時主要是探索期,適應大學生活,樹立規劃意識。如果說之前的努力是為了考上大學,那么現在的任務就是為了以后的就業和職業發展規劃。大學二年級是定向期,確定主攻方向,培養綜合素質。建立合理的知識結構,注重專業能力的培養;積極參加學生會或社團工作,培養自己的組織協調能力和團隊合作精神;嘗試兼職、學習等,積累一定的職業經驗。大學三年級是提升期,提升職業技能,積累職業經驗。大學四年級沖刺期,充分掌握資訊,實現畢業目標。而很多大學乍在剛入學校的時候,只知完成高中階段高考后,需要在大學罩好好輕松下,把高中階段沒有玩的、沒有睡夠的覺一起補回。理解成大學;钍峭耆梢酝业。由于這種風氣長期圍繞著,就導致我們在開始上這門課程的時候就使得大家處于被動狀態。要求學牛簡單的展現自我,結果學生介紹自己的情況都是千篇一律,簡述名字、班級、籍貫這幾個方面,再談談興趣愛好和以后的目標時,都顯得沒有思考過或則是根本就不知道自己要什么。上好這一部分,就是要學生跨出第一步,可以通過提問的方式即一問一答的形式來認識自己,或通過提問“對某某的認識”,從別人的看法中增進對自己的了解。

      二、自我介紹通過前面課程的學習和交流,學生基本能意識到自己的問題所在,同時借助外力使得對自己的興趣、特長、性格進行了解,也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試,以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。達到認識自己、了解自己,從而對自己所適合的職業和職業生涯目標做出合理的抉擇。這時再讓學生來展現自我,就能達到應有的教學目標效果。更重要的是,學生通過理論和實踐的學習加深了對自己的認識,認識到自己想要什么,認識到自己的不足,認識到自己的努力方向等。

      三、大學生職業規劃每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質,而某種個性特質與某些特定的社會職業相關聯。人人都有選擇與其特質相適應的職業的機會,而人的特性是可以用客觀手段加以測鼉的。職業指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業,以達到人與職業的合理匹配。職業生涯規劃的期限一般劃分為短期規劃、中期規劃和長期規劃。在教學過程中使學生能把握以下幾個基本原則來完成職業生涯規劃設計。

      1.清晰性原則:考慮日標措施是否清晰明確?實現目標的步驟是否直截了當?

      2.變動性原則:目標或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依據環境的變化而調整?

      3.一致性原則:主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織發展目標是否一致?

      4.挑戰性原則:目標與措施是否具有挑戰性,還是僅保持其原來狀況而已?

      5.激勵性原則:目標是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產生內在激勵作用?

      6.合作性原則:個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協調性?

      7.全程原則:擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的整個歷程,作全程的考慮。

      8.具體原則:生涯規劃各階段的路線劃分與安排,必須具體可行。

      9.實際原則:實現生涯目標的途徑很多,在作規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其它相關的因素,選擇確定可行的途徑。

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